为提高学院青年教师教学水平，学院本学期开展了青年教师汇报课活动。基础教研部41位教师参加，4人获得优秀等级，13人获得良好等级。作为初建团队，成绩背后，亦存在巨大的提升空间。为了更大程度发挥本次汇报课对于青年教师成长的促进作用，基础部落实院领导部署，组织了多层级、跨学科、多角度、连续性的复盘教研专项活动，引导青年教师进行课堂反思，加强交流、相互借鉴。

在部门汇报课复盘总结会议上，孙治国肯定了基础教研部青年教师在本次汇报课中的成绩。特别是思政教研室成绩优异、突出，但问题、短板亦不容忽视，总体成绩呈正态分布。青年教师积极努力的同时，教师成长的规律性、阶段性也需要客观把握。孙治国要求各教研室增强责任意识，结合各教研室情况、各学科特点，积极谋划、认真组织，以此次专项活动为契机，引导青年教师成长。孙治国进而勉励青年教师互相学习、再接再厉，以更大的热情、更专业的精神投入到本次复盘研磨学习活动中来。

董作文结合本次汇报课评委的反馈意见，再次强调了基础教研部青年教师授课共同存在的问题，例如：学情把握不够、教师讲解过多、师生互动较少、课堂时间把控能力不足、缺少过程性考核等。并要求各教研室基于汇报课的比赛要求，深度教研，探索具有各自学科特点的授课模式。

在高等数学教研室复盘总结会上，青年教师代表连雯、任雪雁、张方红、徐楠楠四位老师依次从导入案例选取、教学设计、课程思政、信息化手段等方面进行复盘交流，总结自己教学过程的亮点，反思自己的不足，并提出改进措施。

在思政教研室复盘总结会上，孙晓艳老师做了教学展示，其教学环节设计合理、形式多样、内容丰富，融入了专业课程要求，重难点突出。华瑛等6位青年教师从教学内容、教学设计、教学方法和教学反馈等方面进行了交流讨论和深入反思。

公共英语教研室进一步复盘总结，旨在通过汇报课亮课评课，把脉教学，问诊课堂，促进公共英语课堂教学改革。赵惠东老师进行了无生汇报课展示，孙治国对此次汇报课进行了深入而恳切地点评，并事必躬亲地结合语篇进行了讲解剖析，引导学生感悟文本之美。

大学语文教研室反馈会进行了汇报课再现。从教学设计思路、教学过程体悟和教学评价反馈等方面阐述了自己的反思与体会，并提出改进方案。

在体育教研室复盘总结会上，段凯源等6位教师分享了参加本次汇报课的切身体悟。并从汇报课的准备阶段、实施阶段和课后反思三个方面进行了精彩复盘。

在心理教研室复盘教研会上，于群首先进行了说课，复盘教学过程、反思教学设计。吕晓蕾对汇报课复盘活动进行了总结，点出了汇报课存在学情把握不够、教学目标不够清晰、教学时长分配不合理等问题。

基础教研部将以复盘教研为契机，练兵三九，后续将进一步组织教研室之间的横向学习。促进教师之间帮扶帮带、交流学习；促进课堂教学具象化、细节化的研磨；促进青年教师成长路径的分析研讨，促进基础教研部整体战斗力的提升！