为深入贯彻落实党的二十大精神，打造一支教学基本功扎实、教学技能出色的公共基础课教师队伍，实现学院“高职示范、工科黄埔、职教本科”的发展愿景，学院于2022年秋季学期统筹举办了基础教研部教师技能比赛。

本次教师技能比赛由学院领导指导，教务处和基础教研部组织落实。根据六个教研室的学科特征，基础教研部量身定制了英语微课、数学建模与分析、体育教学基本功、中文诗词赏析、思政教师粉笔字和《心理健康》课堂教学展示等教学技能比赛项目。选定比赛内容，制订比赛规则，组织专家评审，基础教研部教师全员参与、认真备赛，在各自学科领域，各展所长，顺利完成了项目，使学期饱满的日常教学更加丰富，富有收获。

通过本次教师技能比赛，基础教研部教师磨练了技能，展示了学科风采，参赛教师体悟渐悟，收获满满。作为活动总结回顾，列举部分青年教师体会。

基础教研部公共英语教研室 刘芮孜：

10月20日，公共英语教研室全体教师参加了基础教研部教师技能比赛，本次比赛以录制微课为主题。所谓教学有法，但无定法，贵在得法。微课作为课堂的辅助性教学资源，通过结构化数字资源为学生课前自学和课后延学搭建了桥梁。在微课制作过程中，我结合学生的英语学习需求，设计主题内容，合理整合，并将微课录制成果上传至学生信息化自学平台，从延学反馈中总结反思，为日常教学做好资源补充。

本次技能比赛以赛促教，以赛促改，使各位老师加强了信息化教学手段应用，在今后的授课中我也将用高标准要求自己，不断在教学实践中提高自己的教学水平和教学质量！

基础教研部语文教研室 程永淳：

为发挥出大学语文作为人文学科的美育价值，基础教研部举行了第一届诗词讲解比赛。赛前大家都高度重视、认真准备，择取历代名家的经典作品，或是高适“美人帐下犹歌舞”的针砭，或是苏轼“诗酒趁年华”的洒脱，或是陆游“位卑未敢忘忧国”的热血。赛时更是热火朝天，每位教师从各个角度透彻挖掘诗歌精华，有的融入背景，展开一段动人的历史故事；有的细致剖析，从偏旁阐释汉字本义；有的声情并茂，吟诵铿锵盎然格律；有的注重启发，学思感悟落地生根。比赛让大家展示了自身的教师专业技能，更让我们在思潮交汇中取长补短，切磋琢磨，我学习到了很多。

特别感谢各位评委赛后抽出时间给我们提出宝贵的意见，前辈们给予的中肯评价会让我们走得更远。我想这也是本次比赛的意义所在，以“竞”增技，以“赛”赋能，共同成长。语文组的青年教师将会秉持初心，驰而不息，以职业精神为坐标，在教学中留下踏实脚印，最大限度的发挥语文教学浸润人心的美育功能。

基础教研部数学教研室教师 时倩倩：

一下午的技能比赛结束了，时间不长，但收获颇丰。本次数学建模与分析赛项有两部分内容，一是数据可视化，二是数据分析。作为一名高等数学老师，所接触的大多是高等数学理论知识，而这次技能比赛需要将所学理论知识进行应用和实践，这对我来说是一个非常好的锻炼和提升自身技能的机会，同时也是一个不小的挑战。

参加这次技能比赛，让我受益匪浅。我认识到数学不单单是课本上一个个符号和公式，它可以应用在实际生活的方方面面，我们要学会用数学的思维解决生活中的难题。同时，我也深刻地认识到自己在专业知识和专业技能上还有一些不足，需要不断学习新知识，丰富自己的知识系统，不断提升自身专业技能和专业素养。

基础教研部体育教研室教师 苏政：

2022年10月20日，学院举办了体育技能教学比赛，此次的体育技能大赛，赛的不只是技能，更是一次职业素养各方面潜力的展现。这次的比赛对我们的成长有很大帮助，让我们深刻体会到要有过硬的专业知识和技能，要有超强的课堂驾驭能力。要熟悉《体育与健康》课程标准，熟悉教材的编写意图和教法、学法，在教材给予的方法之上结合自己的教学方法，梳理出以学定教的思路，教、学依托，透过学生的学，认识自己的教。

基础教研部心理教研室教师 于群：

在这次比赛前，我精心进行课堂设计，通过课前活动，充分引导学生，在课堂中让学生主动地学习知识，培养学生自主学习能力，激发学生学习热情。

通过这次教学技能比赛，不断地修改教案，反复地讲课磨课，使我的教育教学能力以及对心理健康课程的把握等方面均有了很大的提高。不仅开阔了眼界，也通过与同行、专家们的交流，发现自身的教学不足，提高了教学能力和综合素养。

乘风当起势，寻梦再远航。此次教师技能比赛为青年教师成长提供了一个互相学习、交流切磋、共同提高的机会，达到了以赛促教、以赛促学、以赛促研的效果。未来基础教研部老师将继续以初心守望，以匠心育人，脚踏实地，提升技能，为职业教育的发展做出更大贡献。