为充实同学们的暑期生活、丰富精神世界，同时养成良好的阅读习惯，机电工程学院于暑期组织读书活动，期间同学们踊跃参与，积极分享。部分表现优异同学的感悟摘录如下：

22城市轨道交通运营管理3班 李德浩：《被讨厌的勇气》通过青年与哲人的对话探讨了阿德勒心理学的核心理念，让我重新审视了自己的生活，反思了自己过去常因在意他人的看法而放弃自我的行为。我认识到真正的幸福源于活出自我，我们应多关注自身的需求和成长，勇敢地面对他人的评价。书中提出的“课题分离”观点教会了我如何区分自己和他人的责任，也让我更加清晰地认识到勇于面对他人的讨厌是一种自由，更是一种力量。我很喜欢书中的一句话是“人生不是与他人的比赛，而是与理想的自己赛跑”，希望每个人都能拥有保持独立的勇气，过上真正快乐的生活。

22城市轨道车辆应用技术1班 王美佳：《云边有个小卖部》讲述了以伴随小镇主人公刘十三成长的小卖部为中心展开的温情故事。刘十三自幼跟随外婆王莺莺在乡镇生活，高考后怀揣梦想去大城市奋斗，可现实残酷，他接连受挫。幸而有一束光一直温暖着他，这束光正是那个七十岁连夜开着拖拉机把他“绑”回来的外婆。刘十三其实是千千万万个我们的缩影，长大后我们都走出了小乡村、去往了大世界，却在越走越远的同时，对归乡的路越来越模糊。作者说这本书“写给每个人心中的山和海，写给离开我们的人，写给陪伴我们的人，写给在故乡生活的外婆”，这份可贵的代入感会一直温暖着我们，温暖着每一个刘十三。

22城市轨道交通运营管理2班 王洁：《活着》的主人公是一位名叫福贵的富家少爷，年轻时赌输了全部家产气死了父亲，接着被国民党抓壮丁九死一生。他一辈子挣扎活命，家人相继离世，“活着”成为人生最大的奢侈。余华的表达在细微之处有着不动声色的克制，在克制的同时又饱含奔放和坦率。福贵的故事让我明白了生命越接近终点就越形单影只，生老病死皆是必经之路。除了自我承担和面对，其实别无选择——这种深刻的孤独没有气味色彩，也没有好坏的属性，像空气和水一样，是最真实而本源的存在。这个世界运转得如此飞快，前进得如此迅猛，每个人都忙于活着，却从不思考如何活着。感谢这本书，教会了我如何承受孤独、面对死亡，善待流淌过的时间，正视生命的尊严，好好活着。

22城市轨道交通运营管理2班 许文清：《边城》这本书除了翠翠的故事带给我激荡之外，还有一种返璞归真的感觉令我久久难以忘怀。这里的人们过着简单朴素的生活，注重传统价值观和家庭纽带，懂得珍惜身边的草木，感受大自然的恩赐。在这里我们可以看到不同的文化融合在一起，不同民族的风俗和谐共存。人们尊重彼此的信仰和习惯，互相包容理解。或许正是这种生活方式，让这里成为了人们心灵的净土。这个角度教会我要珍惜当下、享受简单，要尊重他人、包容多样，要面对困境、坚持追求。我想它是一种精神、一种生活态度，无论身处何地，每个人都可以在心中找到如边城一般的存在。

22城市轨道车辆应用技术1班 李梦遥：《我们仨》的开始是杨绛先生的一个“梦”，主要是她与家人在一条古栈道上的离合聚散。一开始我看不懂，后来才明白这个梦是他们仨一起走过的最后一段人生路的写照。杨绛先生注重细节，从生活中的小事下笔，点点滴滴都能成为她文章中的亮点，就像散落的珍珠被串成了一条项链。她将那些小事娓娓道来，就是这样细致的、不动声色的讲述，令她所要表现的厚重深刻的主题慢慢浮上水面，也令我有了更多理解和想象的空间。或许每个人都曾拥有零散的珍珠，却也都曾对自己的珍珠视而不见，任由它们散落。读过这本书之后，我学会了“串珍珠”，珍惜当下，相信早晚我也会拥有熠熠闪光的项链。

22城市轨道交通运营管理3班 武婷婷：“守正出奇”出自《孙子兵法·兵势篇》，“以正合，以奇胜”即遵循事物的基本规律来发展，用奇兵改变战略局面达到出奇制胜的效果。要实现它首先便是尊重基本规律，在同等要素情况下战争中人数更多的一方会取得胜利，同理学习没有捷径，只有基础扎实、实力过硬，才会有脱颖而出的机会。至于用奇兵改变战略局面，实际局势中总会有更贴近客观情况的高效的解决问题的办法，不能纸上谈兵，所谓“奇兵”只不过是不循规蹈矩却更符合实际情况的更高效的决策。所以要对事实负责，以客观规律和事实为依据，实现“致良知”，是我们应该建立的底层逻辑。

22城市轨道交通运营管理2班 王恩楠：《三国演义》群星闪烁，各显风采，乱世之中的英雄豪杰们为后世留下了无数的故事。这其中我最偏爱“治世之能臣，乱世之奸雄”曹操，我觉得他身上有许多值得我们学习的地方。当各诸侯争抢不休时，他轻骑简从“协天子以令诸侯”，不为一时之利而图长远发展。后人称其篡汉逆贼，可正如他自己所说：“如国家无我，不知几人称帝几人称王。”在一定意义上曹操的崛起为终结汉末纷争打下了基础。曹操求贤若渴、爱惜人才，生死关头更是临危不惧，令人敬佩。论文学造诣更是无人能望其项背，他是建安风骨的文坛领袖，我们学过的《短歌行》《观沧海》等都是其有名的代表作。

22城市轨道交通运营管理2班 孙亚君：《活着》这本书的作者是余华，别人都说读余华的作品是需要勇气的。当我读到故事的末尾，最终只有一头牛和福贵作伴，每天他只能通过反复提起家人来麻痹自己，仿佛他们还在身边。我听说其实死亡的终点是遗忘，所以无论发生什么我们都得勇敢面对，好好活着。大概福贵也是这样想的。我们生活在一个和平的年代，没有战争、饥荒，也没受过什么苦，还能读书、接受高等教育，属实很幸福。福贵一辈子深受命运的折磨，还是选择了活着，没有想过放弃，没有对命运妥协，似乎困难与挫折对他来说已经不算大事。他永远都在向前走着，这是我们应该向他学习的地方。

22城市轨道交通运营管理2班 张文栋：《老人与海》以一位老渔夫和大海之间的斗争传达了关于坚持、尊严和人生意义的深刻思考。小说中的马林鱼象征着人生中无法避免的挑战，桑地亚哥对抗巨大的马林鱼时充满了与命运搏斗的决心和希望。这提示我们每一个人都有自己的“马林鱼”要去征服。尽管桑地亚哥在捕鱼中屡次受挫，但他从未放弃，始终坚守着自己的尊严，即使他只剩下一副鱼骨。这启发我们无论境遇如何都应保持自己的尊严，不屈不挠地追求理想与目标。桑地亚哥的渔猎虽然铩羽而归，但他获得了一种超越物质收获的心灵升华。从此他更加坚韧、更加懂得生命的真谛。可见人生的价值不仅仅是外在的成功和物质的积累，更是内心的成长和对生命的体悟。

希望每一位同学都能抓住暑期充电“黄金期”，在书中觅得“宝藏”，增广见闻、提升认知，为新学期新阶段储备能量、蓄力成长。