历经一年多的时光，如今“我做学生成长导师”活动已经成为广大师生们心头的“念念不忘”。2023年10月24日，2023级学生们与导师们的结对成长之旅扬帆起航。338名在职在编教师与676名2023级学子相伴成长，为学子们一生发展指明“航向”。

再启新程，静待花开

2024年1月，结对导师们集中开展了寒假前的谈心谈话活动，也让2023级学子们认识到学院在用心播种爱与智慧，传递美好与感动。

“他以过来人的人生认知给我们提了很好的建议意见，帮助我们去思考如何度过大学时光。要趁着寒假好好规划。”王铨的2023级结对学生孔羿、陈文烨表示，尽管跟导师刚刚结对不久，但是他们感觉自己在思想上有了很大进步，思考问题的角度更加开阔了。“争做导师所说的‘生活人、经济人、技能人、创业人、合格公民’五种具有青工职院特质的毕业生。”2023级学生王杰、史康雨在与导师朱晶交流后饱含期待，更加憧憬接下来的大学时光。“希望能够助力每一位学生‘美梦成真’朱晶说。“懵懂的新生们如同刚刚破土而出的幼苗，对未来充满期待，我们要以‘插秧’般的心态，手把手引导同学们在成长之路上昂扬奋斗。”在与2023级学生祝靖、赵汝阔“拉家常”后，导师潘克江有感而发。

 图1-4 2024年初，学院新结对的师生们开展谈心谈话活动

 导师刘振超的结对学生刘宇航说：“跟导师刚刚见面时，导师就跟我分享了他的大学生活经验，帮助我很好克服了新入学的不适应。得知我想毕业后回家但是家里有没有太好的就业岗位，他引导我打开思路，并介绍了学院‘外来生源占学院生源80%，留青学生占毕业学生80%’的理念。青岛就业机会更多，发展潜力更大，我目前在认真考虑。”刘宇航说，有事儿找导师商量，有人帮自己谋划考虑，这样的成长导师机制“简直像是给自己的大学和未来发展加了BUFF。”

图5-6 2024年初，学院新结对的师生们借助技能比赛、兴趣活动等形式开展交流

 “老师鼓励我们多多参加活动，勇于尝试。所以下学期我们两个想尝试运营新媒体，创作内容为素人变装，先从我们的辅导员缪凤开始。唐老师是我们的场外指导，有她在我们安心了许多。”胡意、梁熙说，导师唐琪会对他们的内容创作提供指导，还会时不时地充当“助理”。有了导师唐琪的支持，他们信心满满，觉得“新媒体运营这事儿一定能成”。

图7 学生假期规划高频关键词

时值岁末年初，尽管新结对的师生还在适应熟悉阶段，但导师们各项工作都在有条不紊地开展：学生学业进展、生活状况、心理动态、家庭环境基础信息了解，针对性地答疑解惑、提供指导，引导学生总结本学期收获并制定合理寒假计划......“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，也是摆在学院每一位成长导师面前的时代课题。学院导师们正在用他们的实际育人行动去书写关于这一问题的“青工职院答案”。

感恩遇见，真情流露

 万世长梯，教育为基；人生长径，师者为导。一年来，“我做学生成长导师”活动在师生和家长中引发了广泛热议和讨论，对于这场以爱为营的教育活动，他们用文字说出了自己的心里话。

导师王润斯：通过“我做学生成长导师”活动，我深刻认识到教书育人功在千秋。我将继续发挥自己的作用和能力，为每一位学生提供全方位的支持和指导，希望每一位学子都能心中有爱，眼里有光，脚下有路，成为能够为时代发展添砖加瓦具有学院特质的高素质技术技能人才。

导师秦文锦：成长导师首先要成为学生的“良师益友”，为每一位学生提供陪伴式关怀与指导；其次也要细致关心学生的心理和思想状况，通过“一对一”“一帮一”的指导，在动态的过程中把握学生的成长和发展轨迹。我们需要在精神上给予支持，在学习上加以指导，在生活上加以帮助，这样才能更好地促进学生综合发展。

2022级学生张雅轩、孙雨彤：我们的成长导师温柔和善，工作认真，在学习和生活中给予我们很多鼓励与关怀，让我们在学院中多了一位良师益友。在导师的关心和帮助下，我们在树立自信心、端正学习态度、培养良好习惯等方面都有了很大进步。未来，我们将铭记“知行有度、刻意求工”的校训，不断提升自身素质，成为堪当民族复兴重任的时代新人。

2023级学生李梦涵、庄淑祎：作为大一新生，我们对学院的教育、管理和服务等工作感到非常满意。刚刚进入新环境新阶段，非常感谢导师给予我们的关怀和指导，帮助我们快速适应了校园生活。未来，我们将多参与校园活动，明确自己的发展侧重点，努力成为让母校骄傲的学子。

学生家长赵中利：自从来了学院，孩子整个人就不一样了，非常懂事。我们知道这离不开学院的培养与教导。感谢学院领导和老师们的付出，遇见这么好的老师、校领导真的很难得。希望以后能够借助家校合作为孩子成长营造更好的发展空间。

 图8 青岛工程职业学院正门

借风唤花醒，聊赠一枝春。“我做学生成长导师”活动是青岛工程职业学院在贯彻落实学院“教师至上”“学生至上”“服务至上”品牌理念基础上探索出来的特色育人路径，是学院向着“高职示范、工科黄埔、职教本科”目标高质量发展的助推器。学院师生们心意相通、思想相融、行动相连，正在职业教育爱与被爱的道路上铿锵前行。